Начало и конец пути:

В России обучение в школе начинается с 7 лет, а заканчивается в 16-17 лет.

В Англии обязательное образование с 5 до 16 лет, далее человек может либо идти работать, либо готовиться к сдаче экзаменов GCSE, с целью получения высшего образования. Имея сертификат об обязательном образовании, в Великобритании уже можно начинать официально работать.

Программа:
Российская система предполагает упор на теорию. Количество дисциплин увеличивается с каждым годом. В некоторых школах в 10-11 классах есть профильное обучение, но чаще всего ученики все равно изучают остальные предметы на базовом уровне.

Считается, что Великобританская программа все же построена вокруг практики, нежели теории. Много предметов начинаются уже с начальной школы. С каждым годом увеличивается глубина изучения дисциплин. По программе A-level дети углубленно изучают только несколько предметов, необходимых для учебы в ВУЗе.

Количество детей в классе:
Обучение в России осуществляется в больших классах (25-30 человек). Сейчас часто встречаются жалобы, что подобное обучение не является эффективным. А как считаете вы? Обязательно делитесь в комментариях!

В английских частных школах, как правило, маленькие классы (15 - 20 человек), что обеспечивает более индивидуальный подход.

В мини-группах на курсах общего английского мы более глубоко разбираем культурные различия между Россией и странами запада (а также иногда и востока).

Обучение на моих программах построено с упором на практику, с соблюдением баланса между грамотностью и беглостью.

Запишитесь на пробный урок!

Сегодня помогу вам окунуться в учебную атмосферу и расскажу вам про 5 интересных «около -школьных» идиом. B

oA schoolboy error (UK)— a very simple, basic, or fundamental mistake or error
oпростая ошибка, которую совершил бы человек без всякого опыта в определенном деле.
The first edition of this book has to be reprinted after several schoolboy errors have been discovered.


????To teach someone a lesson — To convince one to avoid some unwanted behavior in the future through the inflicting of some form of punishment or harm. Can be said of the harm or punishment itself, or the agent inflicting the harm or punishment.
kВыражение используется, когда мы хотим кого-то проучить, указать на его ошибки, чтобы он их больше не повторял.
After the CEO was found guilty, he was forced to repay $150 million in damages and will spend the next 10 years in jail. If that doesn't teach him a lesson, I don't know what will.

(As) easy as ABC — Extremely easy, simple, or intuitive; requiring very little skill or effort.
dЧто-то очень простое и понятное; «ясно как 2+2».
The rules of this game are easy as ABC, but read them carefully anyway.

eEvery day is a school day — One has the chance to learn something new every day of one's life.
iкаждый день в жизни можно узнавать что-нибудь новое; век живи – век учись
I signed up for an English course. By the way, every day is a school day.


gA show of hands — A visual representation of interest indicated by people raising their hands
nколлективное голосование путем поднятия рук.
Class, we'll decide what to do at recess by a show of hands. Who wants to play tag?

Вопросы для тренировки:
Do you agree that everyday is a school day? Why?
What is as easy as ABC for you?
Have you ever made any schoolboy errors? Tell more.

Алфи Кон, психолог и эксперт в области преподавания, в своей книге «Мифы о домашнем задании» указывает на то, что нет никакой связи между количеством домашнего задания и достижениями в учёбе.

Я могу согласиться только частично. Рассказываю с позиции собственного опыта в качестве ученика и педагога, и исключительно про английский.

Когда можно пренебречь домашним заданием?

Я считаю, что домашнее задание можно опустить в двух случаях:

1. Вы подвергаетесь language exposure постоянно. То есть, вы «варитесь» в языковой среде, если не 25/8, то хотя бы 3 часа каждый день. Это может быть что угодно: занятия с педагогом, просмотр фильмов, чтение книг, общение с иностранцами на изучаемом языке, и так далее.
2. Вам не важен результат. Вы учите язык для себя, для поддержания когнитивных функций в мозге, или это ваше хобби. В таком случае, конечно, домашнее задание может только отпугнуть.

В остальных случаях, лично для меня, домашнее задание является незаменимым атрибутом образования, потому что оно помогает добиться блестящих результатов. И я видела доказательства этому на собственном опыте.

В особенности, если его выполнение не систематично. А также если учитель не подумывает его таким образом, чтобы была польза.

Как училась я?

Когда я была учеником, я делала домашнее задание всегда. Ну, почти всегда.
Я намного лучше воспринимаю информацию, когда я одна, и мне никто не мешает. Дома намного легче разобраться в теме, чем в школе. Увидеть, чего тебе не хватило. Попробовать решить задание самостоятельно, а не вместе с кем-то. Прочитать текст и понять его, а не слушать, как другие читают по цепочке и переводят.

Вы знаете, что я учу китайский, хожу на разговорный клуб по английскому, который предполагает подготовку – и я всегда готовлюсь! Хвастаюсь: я поняла, какие методы для меня работают, использую их. Более того, необходима дисциплина. Я выделяю по 30 минут в день на китайский и английский (именно домашки) – есть прогресс. Он более ощутим, чем в моменты, когда я ничего не делаю и уповаю на 2 часа занятий в неделю.

Если у вас педагог курильщика, то безусловно
Но я расскажу вам с позиции педагога здорового человека, как можно работать с дз.

Как я учу?

Как учитель я строю курсы под нужды своих учеников. В начале обучения я всегда спрашиваю у взрослых учеников, сколько времени они готовы выделять на домашнее задание. Я также обсуждаю этот вопрос с родителями несовершеннолетних учеников. И уточняю у подростков, как им удобно выполнять домашние задания.

⤵ Так, у меня есть ученики, которые отсылают задания раз в неделю. Есть ученики без домашнего задания. И те, кто делает домашнее задание к каждому уроку.

Все, что я задаю – не занимает больше 15 минут. Исключение составляют проверочные тесты, на выполнение которых я даю 2 недели – они рассчитаны на 40-60 минут времени. Я также делю домашние задания на обязательные и дополнительные по просьбе учащихся.
(А также иногда в своей голове,когда понимаю, что не все задания делаются - то всегда уточняю студентам, что вот это надо сделать кровь из носу).

И стараюсь не трясти учеников по поводу выполнения задания. Я начинаю бить тревогу только тогда, когда чувствую, что ученик начинает отставать от группы – прошу сдать дз, чтобы увидеть, где пробел, понять, как помочь.❤️

Что я заметила за годы работы?

1. Можно выстроить программу без домашнего задания. Но прогресс будет медленнее.
2. Из детей в группе более высокие результаты на уроках и на тестах показывают те, кто делает домашнее задание к каждому уроку по сравнению с теми, кто сдает их раз в неделю или же не сдает совсем.
3. Результаты лучше, если проверять домашнее задание до урока, а не во время. При этом самопроверка и анализ ошибок увеличивает процент вероятности запоминания слов, правил и тд.

А как вы относитесь к домашке?
#homework #домашнеезадание #английскийязык